Art. 21        DOCENTES:

 

• Identidad común:
  Son agentes directos que acompañan y orientan los distintos procesos de enseñanza-aprendizaje con diferente grado de implicación. Comprende a maestros, profesores, coordinadores de ciclo, secretarios, jefes y maestros de enseñanza práctica, instructores de Formación Profesional, catequistas, asesor pedagógico, preceptores, tutores, bibliotecarios, jefe de laboratorio, ayudantes de trabajos prácticos, asistentes de hogares-escuela e integrantes de equipos de orientación escolar.

 

• Perfil común:

1. Son conscientes de su misión educativo-evangelizadora y de la fuerza e incidencia de su testimonio.

2. Se caracterizan por una presentación digna y un trato cálido y cercano, que contribuya a fortalecer el espíritu de familia propio de la CEP salesiana.

3. Son competentes en su profesión y se empeñan en mantenerse actualizados en su formación pedagógica desde las opciones carismáticas, especialmente en lo atinente al diálogo educación-evangelización-comunicación-culturas.

4. Manifiestan equilibrio y madurez a través de sus actitudes de diálogo y apertura en las relaciones educativas

5. Poseen suficiente plasticidad y espíritu de colaboración para adaptarse a la realidad cambiante y al trabajo en equipo.

6. Están abiertos y disponibles para recibir estímulos, sugerencias y propuestas que tiendan a su crecimiento personal y profesional.

7. Manifiestan empeño por conocer, profundizar y vivenciar la espiritualidad del Sistema Preventivo, basando su acción pedagógica en la amabilidad, la razón y la religión.

8. Tienen como modelo a Jesús, Buen Pastor, y son auténticos en la vivencia de los valores evangélicos.

9. Procuran realizar en sí mismos la integración de fe – cultura – vida y la proponen desde su rol específico.

 

• Roles comunes:

1. Educan con el estilo de la animación.

2. Ejercen la autoridad como servicio, con responsabilidad, sentido de justicia y amabilidad.

3. Cultivan y favorecen las relaciones interpersonales en su quehacer educativo.

4. Orientan y acompañan en todo momento a los alumnos y son mediadores con criterio preventivo, en la búsqueda de la verdad y de su crecimiento integral.

5. Planifican, ejecutan y evalúan corresponsable y cooperativamente el PEI.

6. Mantienen fluida comunicación con el Equipo de Animación- Gestión y Acompañamiento y los demás miembros de la CEP ya que todos están implicados en un único proyecto, manifestando sus sugerencias, reclamos e inquietudes ante quien corresponda

7. Trabajan desde y para las diversidades de los niños y jóvenes en la perspectiva de la inclusión, la reciprocidad y el diálogo intercultural, estimulando el desarrollo de sus capacidades.

8. Colaboran en la formación de una Comunidad fuertemente enraizada en Cristo al servicio de una Misión concreta: la educación.

9. Ayudan a los alumnos a descubrir su proyecto personal de vida acorde con los valores cristianos y la propia etapa de vida.